Vi som arbetar på Elisefreds förskola

Vi lägger stor vikt vid barns lek där vi är delaktiga för att stödja och leda vidare. Detta för att ge barnen redskap i det sociala samspelet och ge dem möjlighet att bearbeta och utforska sin vardag.

Daglig utevistelse

På Elisefred står den dagliga utevistelsen högt på listan. För oss är utemiljön ytterligare ett pedagogiskt rum för barnen att utforska. Delar du vår vision om en förskola på barnens villkor med ett hälsofrämjande tänk i en lärande miljö så varmt välkommen till oss!

Nära naturen

Vi har naturen runt hörnet och förskolan ligger vackert vid foten av Zimmermansbacke. Detta ger oss många upplevelserika strövtåg i naturen och många spännande upptäcker i närmiljön. Vi lägger stor vikt på utevistelsens betydelse med rörelse, samlingar och mellanmål i det fria. 

På Elisefred arbetar vi med portfolio. Den är vårt ”redskap” och stöd att hjälpa barnet att se sin utveckling, sina framsteg och sitt växande. Portfolion ska finnas tillgänglig för barnet och vara ett stöd i utvecklingssamtalet.

Portfolio

Genom portfolion ska barnet känna:

• Jag kan! Jag klarar av! (Självförtroende)
• Jag duger! Jag är ok! (Självtillit)
• Jag är någon! Jag är sedd! (Självkänsla)

(Källa: Föreläsning av Göran Krok och Maria Lindewald, författare till boken "Portfolio i förskolan - att komma igång")

Utdrag ur Läroplanen för förskolan, Lpfö98/10:
 

"Alla barn ska få erfara den tillfredsställelse det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att få uppleva sig vara en tillgång i gruppen."  

Vi har hösten 2015 startat ett nytt projekt inom Grön Flagg

Våra utvecklingsmål denna gång är:

• Vi undersöker vatten på olika sätt
  Vi vill att barnen skall upptäcka att vatten finns i olika former. Efter deras mognad kanske också gå in på var vatten kommer ifrån och att vi måste spara på vattnet.

• Att undersöka om vår gård manar till jämställd lek
  Vi pedagoger kommer att dokumentera barnens lek och intervjua barnen var de leker, om det finns ställen de inte leker på och varför. Vi kommer att observera om det finns platser som bara pojkar/flickor leker på. Efter vad som kommer fram diskuterar vi om vi behöver förändra gården och vad som då skall göras.
  
  Vi har redan kommit fram till att vi skall ändra det till jämlik lek. Då vi vill titta på om alla barnens lika värde och inflytande kommer fram.
• Skapa nya möjligheter till rörelse
  Vad kan vi göra på våra avdelningar ute/inne. Vad kan vi göra för gemensamma rörelseaktiviteter.

25 november hade vi Barnmiljörådsmöte
Då berättade barnen från de olika avdelningarna med hjälp av bilder vad de gjort inom de olika områdena. Det blev mest berättat om vatten. Det har gjorts vattenexperiment, kollat flyta – sjunka med olika leksaker och frukter, lekts med vatten på olika sätt: vattenballonger, vattenspridare, vatten-grus, vatten-bubblor, sugit upp vatten med sprutor som sedan frusits i frysen. Man kan kombinera rörelse med vatten och leka H2O leken.

26 november hade vi Miljöråd för föräldrar och vår politiker
Då berättade vi vad barnen berättat dagen innan. Vi har nu representanter från alla hus på vår förskola.

Direkt till avdelning:

Välkommen!